TAREA 3.4.
Avant de régarder la vidéo de "Caillou fait la couisne", les élèves ont travaillé des cartes images des aliments, le vocabulaire et la grammaire au travers d'un petit texte du livre et l'écoute de la chanson "Je suis une pizza" avec des sous-titres.
La première fois on peut régarder la vidéo sans répodre aux questions. Seulement on doit être atentif pour écouter les dialogues.
Finalement le cours donne son avis sur le dialogue. Et on reponds individuellement et ensuite en commun les réponses faites individuellement.
Pour finaliser en couples faire un petit dialogue en demandant à ses camarades qu'est ce que ils son capables de faire dans la cuisine. Ici on peut parler de petit-déjeuner, déjeuner, goûter ou dîner. Repaser le vocabulaire des aliments et des recettes.
REFLEXION:
Les élèves de deuxième cours de secondaire sont capables de repondre aux questions.
Après l'activité on peut asurer que les élèves ont compri le dialogue et le sens de la videó. Ils ont pu faire un petit dialogue avec ses camarades.
Dans une séance est d'habitude travailler toutes les compétences de une langue etrengère.
Je pense que l'utilisation des nouvelles technologies est très attirant pour les élèves et ils sont capables de comprendre une petite vidéo avec le vocabulaire que nous sommes travaillant.
No hay comentarios:
Publicar un comentario